Na ‘Copa da Educação’, Brasil levaria ‘surra’ da Suíça e perderia da Sérvia

Para elaborar essa tabela, o g1 levou em conta pesquisas e índices internacionais sobre remuneração de professores, desempenho dos alunos em avaliações oficiais, porcentagem de crianças e jovens matriculados em escolas e expectativa de anos de estudo.

Entenda abaixo por que o “esquema tático” brasileiro nos levaria apenas ao 3º lugar na nossa chave, na “Copa da Educação”.

Considerando o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), que mede a qualidade de vida da população a partir de taxas de alfabetização, de matrícula, de longevidade e de renda, a Suíça seria campeã sem basicamente precisar entrar em campo: ela é líder mundial nesse quesito, com 0,982 (quanto mais perto de 1, melhor o IDH).

Os camaroneses, em 151º lugar no ranking mundial, ficariam na lanterna da nossa chave, com um desempenho apontado como “trágico” por Leonardo Paz, pesquisador do Núcleo de Prospecção e Inteligência Internacional da Fundação Getúlio Vargas (FGV).

“Fatores sociais como mortalidade infantil, saneamento básico, fome e desnutrição impedem que as crianças tenham acesso à educação. É um país rural: elas acabam indo para a lavoura”, afirma.

Paz acrescenta ainda que os camaroneses têm “uma dinâmica perversa” de exigir que os alunos do ensino primário paguem pelos livros e uniformes, mesmo na rede pública.

Já a Sérvia, embora enfrente um quadro preocupante de desigualdade (só 9% dos alunos pobres de 3 a 5 anos estão na escola, versus 82% dos ricos), parte de um ponto muito superior ao do Brasil. “Quando fazem reformas para melhorar os índices de desempenho, têm como parâmetro o padrão europeu, não o nosso”, explica Paz.

Na edição mais recente (2018) do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), que avalia o desempenho escolar de alunos de 15 anos de 79 países, 68% dos brasileiros que fizeram a prova não seriam “escalados” para a “Copa da Educação”: não atingiram nem o patamar básico de conhecimentos em matemática.

Na Suíça, esse índice é de 16,8%, e na Sérvia, de 39,7%.

Além disso, na região que faz fronteira com a Nigéria, há uma influência significativa do grupo radical islâmico Boko Haram, que tenta implementar o ensino exclusivamente religioso nas escolas.

“Nossa situação é dramática aqui no Brasil, mas menos do que em Camarões. Os nossos piores índices locais são comparáveis à média geral registrada pelos camaroneses”, afirma o pesquisador da FGV.

Durante o ensino médio, a necessidade de entrar precocemente no mercado de trabalho, as dificuldades financeiras e a falta de perspectiva levam jovens a uma “eliminação precoce” da “Copa da Educação”.

Segundo os dados mais recentes do Banco Mundial, de 2019 (de antes da pandemia, portanto), o Brasil vinha conseguindo reduzir a evasão nessa etapa. Apesar disso, os números ainda são preocupantes: apenas 60% dos estudantes que começam esta etapa conseguem concluí-la.

Nesse mesmo balanço, na Suíça, 97% chegam ao final, e na Sérvia, 92%.

Em Camarões, o levantamento mais recente é de 2010, quando 36% terminaram os estudos.

Esqueça a realidade da seleção brasileira na Copa do Mundo, com salários altos como o do atacante Neymar. Na educação, a realidade é bem diferente: o renomado relatório internacional “Education at a Glance” de 2022 mostra que, no Brasil, um professor do ensino médio ganha por ano, em média, R$ 75.374,37.

Na Suíça, para a mesma etapa, o valor é significativamente superior: cerca de R$ 400 mil, fazendo a conversão para o real.

Como esse balanço não inclui os outros dois adversários do Brasil, a comparação entre os quatro fica mais imprecisa. Veja abaixo os números disponíveis de ambos: